Мектеп оқушылары тұрмыстық және өндірістік қалдықтарға байланысты қазақ және орыс тілдерінде сөздік жасауды қолға алды, яғни сіз "ЭКО-сөздікті" қарап, қоршаған ортаны қорғауға және саналы тұтынуға қатысты терминдердің жаңа сөздерімен танысасыз.

8 "В" сыныбында ағылшын тілі сабағында  «Фаренгейт 451» антиутопиясымен танымал американдық жазушы Рэй Брэдберидің “Dandelion wine” кітабының алғашқы бетін оқыды. Кейін онлайн стикер тақтасына ой-пікірлерін жазды. Құдайберген А.Ш

4 а сыныбында 12 оқушы, 4 в сыныбында 11 оқушы   " Ғарышка саяхат" тақырыбына байланысты мәтін оқыды .Оқушылар мәтін бойынша өз ойларымен бөлісті. Курмашова Б

ағылшын  тілі сабағында 5"А"сыныбынан 11 оқушы ұлы ақын Абай атамыздың "он жетінші қара сөзін" оқып, кейін стикерлерге ойларымен бөлісті. Толегенова Б.А

5 «Б», «В», «Г» сыныптарында 5 минуттық оқу ұйымдастырылды. Осы іс- шара бойынша барлық сынып оқушылары  «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында оқуға жұмылдырылды.  «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында оқушыларға ұсынылған шығармалар:  Абай Құнанбаевтың «Жетінші қара сөзі», «Қиял құдіреті», «Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті», Марат Қабанбайдың «Жиһанкез Тити», Толымбек Әбдірайымның «Алабұға аулаған күн» шығармалары бойынша оқу ұйымдастырылды. Оқушылар әр шығарма бойынша немесе ұсынылған

Аясында 7 «А» сынып оқушылары да өз мүмкіндіктерін жіберіп алмай кітап оқып, өзге сыныптастарына үлгі бола білді. Әдебиет  сабағында берілген үзінділердің толық слабовидящихн оқып, өз пікірлерін ұтымды жеткізе білді. М. Әуезовтың «Көксерек»,  Қасым Қайсеновтың «Жау тылындағы бала»,  Сансызбай Сарғасқаевтың «Тәмпіш қара» хикаяттарын 10 оқушы оқып шықты. Тек өздері ғана оқып қоймай қызықты жерлерін отбасы мүшелеріне айтып, оларды  да қызықтырып, кітап алып оқуға ықпал етті. Интернеттен гөрі кітаптың

Бойынша 5 «А» сыныбында қазақ әдебиеті сабағында «Мен оқимын, сен де оқы!» деген ұранмен оқулығымыздағы Тынымбай Нұрмағамбетовтың «Анасын сағынған бала» атты әңгімесін оқыдық. Балалар өздерінің кері байланысын оқулықтарындағы стикерге жазып қойды. Төртінші тоқсанда бастайтын бұл шығарманы оқыту мақсатым оқушылардың қызығушылығын арттыру. Балалар кері байланысында көктемгі каникулда осы шығарманы оқып келетіндігін айтты. Демек, оқушылардың шығармағы деген қызығушылығы арта түсті. Бұл жобаның