27.09.2023 ж аптаның сәрсенбі күнінде мектеп ұстаздарының көңіл-күйін көтеру,сергіту және де ұжымдық қарым-қатынасты нығайту мақсатында “Аяқты қимылдат”,”Тарылған шеңбер”,”Адасқан әріптер”,”Менің қалпағым” ойындары өткізілді.Ойындарға мектеп ұстаздары белсене қатысып,жоғары көңіл-күймен тарасты.Осындай ойындарды апта сайын жүргізу арқылы мектебіміздегі ұстаздардың ауызбіршілігі және өзара байланысы нығайтылуда  Апта сәттілікке толы болсын! ​https://youtube.com/shorts/ClVc8JKDPGI?feature=share​​​

"Баршаға әрі жекеге арналған мектеп" жобасы бойынша  "Кураторлық әдістеме" технологиясымен 2"В" сыныбында қазақ тілінен "Ю әрпінің жазылуы" тақырыбында  сабақ өтілді. Сабақта өткенді қайталау ретінде "Стоп кадр" әдісі, жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында "Жедел саты" ойыны және  топтық, жұптық  жұмыстар жүргізілді. "Кластер" әдісімен сабаққа қорытынды жасалды. "Мұғалімге хат" әдісімен кері байланыс жасалды. Оқушылар тапсырмаларды қызығушылықпен орындады.  Сабақ соңында мұғалімге хат жолдады.

3”В”сыныбы Пәні:Дүниетану Технологиясы: Баршаға және жекеге арналған мектеп жобасы бойынша “Кураторлық әдістеме" Сабақтың тақырыбы:Адамдар не үшін еңбек етеді?.Сабақ “Жапырақты ұшыр”жаттығуы арқылы оқушыларға жақсы көңіл кhouseсыйлаумен басталды.Сабақ барысында  houseтапсырмасы “Бинго” әдісі арқылы тексерілді. "Кір жаю” әдісі арқылы жаңа тақырып анықталды."Семантикалық карта",тәсілдері арқылы жекелеме, жұптық, топтық тапсырмалар орындалды.  Сабақ ортасында “Нейрожаттығу жасап сергіп алды.Оқушылар

«Баршаға әрі жекеге арналған мектеп"жобасы бойынша 11 "А"сыныбында қазақ тілі,ағылшын тілі,химия пәндерінен ашық сабақ өткізілді. Тақырыбы:Таңғажайып ашылым. «The Scientist behind a New Domain of life» «Альдегидтер және кетондардың тотығу, нуклеофильді қосылу реакциялары.» Сабақ барысында:"Миға шабу",Мәтіннен терминдерді табу,Венн диаграммасын құрастыру,"Видео арқылы оқушылар өз ойларын айтты,Сәйкестендіру әдісі,"Wordwall"платформасы қолданылды,Зертханалық жұмыс жүргізілді,Химиялық есептер

2”Г” сыныбында қазақ тілінен "Баршаға әрі жекеге арналған мектеп" жобасы бойынша  "Кураторлық әдістеме" технологиясымен сабақ өтілді.  Тақырыбы: "Ю әрпінің жазылуы" . Өткен тақырыпты қайталау мақсатында  "Стоп кадр" әдісі, жаңа тақырыпты меңгерту үшін "Жедел саты" ойыны ойнатылды. Сабақ барысында топтық, жұптық  жұмыстар жүргізілді. Сабақты "Кластер" әдісімен қорытындылады. "Мұғалімге хат" әдісімен кері байланыс жасалды. Оқушылар тапсырмаларды қызығушылықпен орындап, топпен, жұппен бірлесе

“Апталық мотивациялық челлендж” аясында мұғалімдер арасында   “Зейінге зер сал” ойыны ойнатылды. Мақсаты: жас мұғалімдердің қарым-қатынас деңгейін, жаңа ортаға бейімделуін, лидерлік қабілетін дамытуды қалыптастыру.  “Жұмсақ шеңбер” ойыны Мақсаты: ұжымды ауызбіршілікке, татулыққа,  бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу. ​https://youtube.com/shorts/KyqCVgSsrKc?feature=share​​​

Әдебиет адам рухының тіл арқылы жасалған бейнесі. Поэзияның адам рухын бейнелеудегі орнын еш өнер баса алMayды. Ұлттық ой-санамыздың жаңаланбауының ең басты бір себебі: дәстүрлі әдеби санамыздың жаңаланбауы. Мектепте “Поэзия әлемі” атты үйірмесі өз жұмысын бастады. Әр апта сайын қазақтың сан ғасырлық тарихында ел мен жер жолында өлшеусіз еңбек етіп, тарих бетіне «тайға таңба басқандай» айқын ізін қалдырып кеткен тұлғаларымыздың шығармашылығы бойынша оқушыларымыз өлең сөздерін оқитын болады.

22.09. Teachers арасында «Ғажайып алаң» сайысы өтті. Сайыстың 1 айналымы “Сұрақ-Жауап”. Әр топқа 8 сұрақ қойылды, бірінші топ ұстаздарға қазіргі жастардың қолданатын терминдеріне байланысты сұрақтарға жауап береді, ал екінші топқа өткен кезең туралы сұрақтар қойылды. 2 айналым “Көрейік-Тыңдайық”. Көрейік-тыңдайық айналымында әр топқа бір фильм, бір ән қойылады және жауап нұсқалары, яғни төрт visually impaired көрсетіледі. 3 Айналым “Рас пен Жалған” екі топқа заманауи немесе ескі заманға қатысты

Күні: 21.09.2023  Сынып: 7 Б  Пәні: Қазақ әдебиеті  Пән мұғалімі: Исбаева Г. Д. Тақырыбы: Қыз Жібек жыры. Мақсаты :  Көркем шығармадағы кейіпкердің типтерін жасалу тұрғысынан анықтау.  Сабақта алған білімдерін дамыту мақсатында “Тамшылар”, "Ұяшықтағы сұрақтар" әдісі арқылы шығарманың мазмұнына ой қозғау жасалды. Одан бөлек оқушылар кейіпкерлерге талдау жасау мақсатында "Айтарым бар" әдісі арқылы ойларын ортаға салды.   Сабақ “Бас бармақ” әдісімен бекітіліп, бағаланды.